机械学院《工程材料》线上教学经验分享

根据《沈阳工学院关于疫情防控期间教学组织与管理工作预案》文件中的“利用信息化教育资源开展在线教学，最大限度降低疫情的不利影响，做到“停课不停学”，推进我校教学资源建设、教师教育教学方法创新和学生学习方式变革”的总体要求，本人开展了本学期《工程材料》课程线上教学。

一、线上教学资源准备

为了使学生达到预期教学效果，有提前预习和课后可以反复复习的资源，前期在中国大学MOOC、超星（学银在线）、学堂在线、智慧树等公开MOOC平台上寻找与我校《工程材料》这门课程教学目标、教学内容相基本一致的优质MOOC课程资源。结合本校工程材料课程内容的安排以及结合学生的实际情况，选取中国大学MOOC长安大学的“工程材料”教学团队的线上资源，该教学团队有着丰富的教学经验和深厚的实践积累，在老教授的带领下，老中青配合，授课重点突出，课时不长，有利于学生预习，不增加学生课前预习的负担。该线上资源课程已经开过多次，可以随时学习。

确定课程以后，利用沈阳工学院-中国大学MOOC学校云平台，引用这门课的课程资源，根据实际教学情况删改原有内容和新增补充内容，并且为了使学生对重难点的知识进行良好的应用，在每节课的资源下都增加了相应的练习题和讨论，在每章节下布置了单元作业和测试。

课程资源建设               学校云异步SPOC课程建设

在学校云平台上录入每次课的练习与讨论以及章节的单元测试

二、线上直播平台和在线教学工具准备

为了加深学生对知识的理解以及提高应用能力，在线上教学资源平台的基础上，进行直播授课，这种混合式教学模式，可使学生在知识的海洋里酣畅淋漓，也便于思政能力的培养。在对比了腾讯课堂、QQ群视频、腾讯会议、钉钉课堂等多种在线直播工具后，选择了“QQ群视频”作为授课直播工具，相较于其他直播平台，该平台网络稳定性有保障，并且，QQ软件在每个学生的电脑和手里都已安装，不用额外下载APP，减少了学生的负担。该直播平台支持视频音频播放、屏幕分享、PPT播放、在线讨论等功能，基本能够满足直播教学的需要。

为了使远端的学生按照严格的学习纪律与要求，需要对课堂进行管理，掌握学生的学习情况以及提高学生的积极性，需要对出勤、视频观看情况、习题的正确率等情况进行实时的掌握。基于中国大学MOOC平台资源的使用，选择与其资源以及学习情况管理统一的“慕课堂”工具，非常适宜，该平台操作简单，学生只需要提前微信扫码，进入慕课堂，就可以使网上学习情况与该平台的数据同步，并且该平台的签到、随机点名、练习以及讨论各个环节的设置，有利于直播课中以学生为中心的互动式教学模式的展开。

慕课堂管理工具的使用

三、教学过程实施

1. 课程在线资源下发给学生，便于预习以及课后反复复习

慕课-本校异步SPOC

https://www.icourse163.org/spoc/course/GDY399-1454080169?tid=1454521446&_trace_c_p_k2_=d9b4b3a0220342ec9da04660e6f14069

由于本校异步SPOC的课程在3月2日才开课，所以建议学生先去中国大学MOOC公开课进行预习，可以查阅前四次开课，3月2日以后可以不用此资源。

https://www.icourse163.org/course/CHD-1002330010

ppt:《工程材料》（电子课件）

《机械工程材料》电子样章：

http://book.sciencereading.cn/shop/book/Booksimple/show.do?id=B4047E8756A8142FDA4ADF4F598D4B27F000 (《机械工程材料》，作者： 陈永楠； ISBN： 9787030446428； 出版社： 科学出版社)

电子书操作方法

2．教学过程安排

(1) 直播前准备

开课两天前进行了QQ群视频的测试和慕课堂的操作测试，网络比较平稳，学生对各个功能已熟悉。在正式开课当天，在开课前20分钟开启微信慕课堂开始上课环节，让学生进行签到，同时打开“QQ群视频”直播平台，在课程群通知学生上线调试，与大家见面，互相介绍认识。

     课前慕课堂签到情况                课前QQ群视频调试

(2) 绪论的介绍-充分提高对本门课的重视以及学习热情(30分钟左右)

由于视频中没有对课程的介绍，所以首先对课程体系设置、课程地位和作用、课程的考核和评价方式向学生介绍(5-10分钟左右)。

对《工程材料》这门课教学目的和内容、材料科学的重要地位与作用、工程材料的分类向同学讲解的过程中播放了几个生动形象的视频(长度均在1-3分钟左右)，视频中的结构生产过程展现了本门课中多个知识点的运用，每个视频结束后，都与学生讨论，都看到了哪些工艺过程的使用，提高学生的学习积极性。(20分钟左右)

运用《工程材料》这门课中多个知识点的视频（每个视频1-3分钟）

（3）问题导向进行课程重难点知识的学习以及讨论互动中。(约50分钟)

视频资源尽管都很好，但是对大部分自学能力不够的同学接受的未必满足要求，因此针对本节课的目标对重难点进行详细剖析，讲解（播放PPT投屏方式）。投屏过程中经常互动，给同学们思考表现参与机会，也能避免时间一长，课堂枯燥无趣。尤其是针对关键知识点，在慕课堂设置了习题与讨论。重难点的知识点：塑性和强度的理解与应用；对硬度知识的准确运用。

QQ群视频重难点知识讲解

学生课堂在慕课堂的讨论互动及练习情况

(4) 小结（5-10分钟）

对本次课的知识点进行总结；

总结答题情况；

了解学生是否有专业问题，询问学生上课的意见和建议。

3. 课后安排

上交预习视频和上课的过程中时记的笔记，有问题随时咨询老师，并在QQ群发送下次预习内容。

      1913390013袁禛嶽      1913390029李林      1713390001乔文澍

               1913390008杜江           1913390003张津铭

        1913390006李昌耀             1913390028李皓琳

四、不断改进

加强课程思政，树立正确的三观，增强学生的学习兴趣，提升学生学好专业的动力。根据学院群里的一些教学情况反馈以及意见，以及进入课堂听取其他老师的课，不断吸取其经验，并加强线上授课的思路与方法。通过课后与学生的沟通，发现在线自由讨论环节，有些同学发言的过程中声音会被其他学生声音盖过，导致有些同学有情绪，学生提出全部采用点名方式回答问题。结合学生课后提出的问题，优化教学设计。教学的思路和方法只有不断的学习和改进，才能提高学生的学习效果。

（撰稿人：杨玉芳；审核人：管恩帅；上传人：刘梦）