为帮助智能制造工程专业学生精准理解专业培养目标、清晰把握课程体系、明确职业发展方向，机械工程与自动化学院智能制造工程专业于2026年3月18日—3月24日，面向22级至25级智能制造工程专业全体同学，有序开展智能制造工程专业人才培养方案解读活动。本次解读活动由专业带头人王新老师主持，采用线下会议与线上腾讯会议相结合的混合模式，从专业培养目标、课程体系构建、校企合作模式、未来发展路径等多个维度，进行全方位、深层次解读，切实为学生成长之路点亮前行明灯，为学生学业发展与职业规划提供有力指引。

在面向2022届毕业生的线上专场解读活动中，王新老师紧扣毕业要求与未来发展规划两大核心主题，开展了全面、系统、细致的专题讲解。解读过程中，王老师重点对修读课程完成标准、实践课程实施细则、创新学分获取条件等毕业必备要件进行了精准阐释，通过清晰的标准拆解、具体的案例说明，确保全体毕业生精准把握毕业核心要求，明确自身现阶段需完善的重点任务。同时，针对即将启动的毕业设计工作，王老师开展了针对性、系统性的专项指导，明确了毕业设计的流程规范、重点实施环节及质量评价标准，并就毕业生普遍关注的毕业设计过程管理、阶段性成果提交要求、常见问题处理方法等重点内容，逐一进行细致解答，耐心回应每一位毕业生的疑问，为毕业生顺利完成毕业设计、达成毕业条件、平稳步入职业发展阶段提供了坚实的指导与支撑。

面向2023级至2025级学生，王新老师以专业定位与人才培养目标为切入点，系统梳理了专业培养目标、课程设置及学分分配逻辑。智能制造工程专业紧密对接智能制造国家战略，围绕“智能工厂管理、工业机器人应用、数字化生产”三大核心方向，构建起“理论+实践+项目驱动”的特色课程体系，确保学生毕业后能够胜任智能制造工程师、系统集成师等岗位需求。同时，王老师详细解读了课程设置的动态调整机制，并以《智能制造工艺》《数控机床与编程》《智能生产计划管理》等核心课程为例，直观展示了专业如何通过“理实融合”模式，实现理论知识与工程实践的深度结合。他着重强调，专业人才培养并非课程的简单堆砌，而是通过模块化设计，让学生在每个学习阶段都能明确学习目标；依托“认知实习—综合实训—毕业设计”三级递进模式，帮助学生逐步掌握从基础操作到系统集成的全链条工程能力。

未来，本专业将依托产业学院进一步完善“岗课赛证”融合育人机制，积极鼓励学生参与各类校内外实习和竞赛活动，引导学生充分利用学校提供的优质资源，锤炼专业本领，为智能制造行业的创新发展贡献青春力量与专业才智。

通过本次专场解读活动，本专业学生对智能制造工程专业的专业定位、人才培养要求有了更全面、更深入的了解，进一步明晰了后续学习重点与毕业推进计划，对未来的职业发展方向、行业发展趋势也形成了更清晰的认知。同时此次解读活动有效化解了毕业生在毕业环节及职业规划中的迷茫，切实为他们在智能制造领域的长远成长之路点亮了明灯，为后续专业人才培养质量的提升、毕业生顺利毕业及高质量就业奠定了坚实基础。