为帮助智能制造工程专业学生更好地理解专业培养目标、课程体系及职业发展方向，专业带头人王新及副专业带头人祁阳老师分别在2025年3月24日和3月27号为21级-24级智能制造工程专业全体同学开展智能制造工程专业人才培养方案解读会。解读会主要从专业培养目标与课程体系、校企合作、未来发展等方面进行全方位解读。

专业培养目标与课程体系全景呈现

以“智能制造工程专业如何对接国家战略与行业需求”为主题，系统梳理了专业培养目标、课程设置及学分分配逻辑。并指出，智能制造工程专业紧扣智能制造国家战略，围绕“智能工厂管理、工业机器人应用、数字化生产”三大核心方向，构建了“理论+实践+项目驱动”的课程体系，确保学生毕业后能够胜任智能制造工程师、系统集成师等岗位需求。

同时详细解读了课程设置的动态调整机制。以《智能制造工艺》《数控机床与编程》《智能生产计划管理》等核心课程为例，展示了如何通过“理实融合”模式将理论知识与工程实践相结合。同时还特别提到，2024版人才培养方案新增了《AGV技术及应》《数字孪生与虚拟调试》等前沿课程，进一步强化学生的创新能力和行业竞争力。强调我们的人才培养不是简单地堆砌课程，而是通过模块化设计，让学生在每个阶段都能找到清晰的学习目标。通过“认知实习—综合实训—毕业设计”三级递进模式，帮助学生逐步掌握从基础操作到系统集成的全链条能力。

深化校企合作助力专业发展

未来将依托产业学院，进一步完善“岗课赛证”融合育人机制。鼓励学生积极参与校内外实习和竞赛活动，充分利用学校提供的优质资源，为智能制造行业的创新发展贡献力量。

学生反馈：明确方向激发学习热情

解读会现场，学生们围绕课程难度、实习机会、就业方向等问题踊跃提问。2022级学生邢家宁对新增的《数字孪生与虚拟调试》课程表现出浓厚兴趣：“这门课让我看到了智能制造与前沿技术的融合可能性，感觉未来的职业选择会更加多元。”

2025年3月24日10点在机械学院5222教室，22级智能制造工程专业59名学生参加

2025年3月24日晚上18点30分，腾讯会议。21级学生共54人

2025年3月27日下午1点在机械学院5202教室，24级智能制造工程专业78名学生参加

2025年3月27日上午10点在浪潮205教室，23级智能制造工程专业76名学生参加

通过本次解读会，使本专业的学生对智能制造工程专业有了更加全面和深入的了解，对未来的学习目标和职业发展方向也有了更加清晰的认识，为学生们在智能制造领域的成长之路点亮了一盏明灯。