《产品结构设计》线上教学分享

肆虐的新冠肺炎疫情阻挡了开学的脚步，但是，学生求知求学的热情不减，教师坚持“停课不停学”理念，本人开展了《产品结构设计》课程线上教学，现和大家分享点滴经验。

【课前预热】

课前进行课程资源的建设，包括录制的课程视频，ppt等，并通过QQ群，向学生介绍本门课程的授课计划、学习方式、课堂要求、本课程的地位、性质以及考核方式。要求学生提前加入线上课堂，进行个人账户的建立与认证，熟悉腾讯会议的使用方法；在规定时间进行线上授课测试，熟悉授课模式；提前准备好学习工具，最终达到课前预热的效果。

【课前预习】

为了强化课堂学习效果，进一步促使学生吸收课堂知识，充分体现以学生为中心的教学思想，在课堂开始前，向学生发布课程预习任务，观看本节课程的录课视频，课程ppt，并做好课前预习工作，完成老师布置的产品结构设计课程练习题，完成课程中项目设计的前期市场调研与准备工作。使学生熟悉课程课程目标，关键知识点，以及课程任务等，促使学生学习方式由被动变主动。

【课堂签到】

学生签到通过腾讯会议点名进行。课程开始前，提前10分钟进入腾讯会议进行课堂签到。

【课程思政】

开始上课后，将进行课程思政教学，引导学生认识专业、热爱专业，遵守行业规范，具备良好的职业道德修养，培养学生独立思考的能力和设计能力以及团队合作能力。

【课堂任务】

采用项目设计以及任务驱动式的教学方法进行课堂教学，由于学生课前观看过录制的教学视频，课程开始后，对本次课程的重点知识点进行梳理，以及项目设计任务进的布置。

【课堂讨论与互动】

结束后，通过qq群进行课前布置的产品结构练习问题进行回答与讨论，教师根据学生回答问题情况掌握学生对知识的掌握程度，并针对学生学习存在的疑惑和问题进行补充与解答，针对课堂存在的问题进行改进。

讨论采取腾讯会议+QQ群相结合的方式进行，教师通过这两种方式进行知识点解答以及项目设计方案进行小组讨论与指导，最后教师进行点评和观点总结。

【课堂小结】

对本堂课的主要知识点、重点和难点进行总结，帮助学生进一步梳理课堂内容。

【辅导答疑】

课后针对课上回答不及时的问题进行整理与回答，并通过qq群进行发布。学生也可以将设计方案与问题课后通过网络与教师进行沟通，交流。

【学生笔记】

（撰稿人：杨玉芳；审核人：管恩帅；上传人：刘梦）