机械学院《城市轨道交通车辆结构 》在线教学经验分享

疫情防控期间利用信息化教育资源开展在线教学，最大限度降低疫情的不利影响，做到“停课不停学”，推进我校教学资源建设、教师教育教学方法创新和学生学习方式变革，本人开展了本学期交通运输专业《城市轨道交通车辆结构》课程线上教学，现将阶段取得的教学经验与大家分享。

【课前预热】

课前已通过QQ群，向学生介绍本门课程的授课计划、学习方式、课堂要求、本课程的地位、性质以及考核方式。要求学生提前加入学银在线线上课堂，进行个人账户的建立与认证，熟悉学银在线平台的使用方法；在规定时间进行线上授课测试，熟悉授课模式；提前准备好学习工具，最终达到课前预热的效果。

【课前预习】

为了强化课堂学习效果，进一步促使学生吸收课堂知识，充分体现以学生为中心的教学思想，在课堂开始前，向学生发布课程预习任务，包括本节课授课内容、关键知识点等，促使学生学习方式由被动变主动。学银在线可以记录学生学习情况。

【课堂签到】

学生签到通过雨堂进行。课程开始前，提前10-20钟进入雨课堂进行课堂签到，并登陆qq直播群。

【课程思政】

因该教学班级为大学二年级学生，本课程是该班学生的第一门专业必修课，考试课。因此，开始上课后，将进行课程思政教学，引导学生认识专业、热爱专业，遵守行业规范，具备良好的职业道德修养，培养学生独立思考的能力和规范的学习习惯。

【课堂任务】

采用任务驱动式的教学方法进行课堂教学，正式开始学习前，教师通过QQ群发布线上学习任务和思考题，使学生带着任务去观看线上资源。

【课堂讨论与互动】

线上资源观看结束后，通过qq群进行问题的回答与讨论，教师根据学生回答问题情况掌握学生对知识的掌握程度，并针对学生学习存在的疑惑和问题进行补充与解答，针对课堂存在的问题进行改进。

讨论采取雨课堂+QQ群直播相结合的方式进行，教师提出问题或发布讨论，通过雨课堂进行学生点名，讨论后，向学生发布题目。然后，学生互评，最后教师进行点评和观点总结。

【课堂内容重组】

线上学习结束后，对课堂教学内容进行重组与延伸，帮助学生搭建知识体系，解决线上课堂教学内容延展度不够的问题。课堂内容的补充方式主要通过学银在线进行。

【课上练习与互动】

设计“易错选择题”、限时练习题，检验学生对课堂知识的掌握程度，学生通过雨课堂、QQ群直播等方式进行互动，完成课堂交互，同时，让提问和回答不断延伸。教师针对错误率较高的知识点进行进一步的讲解，以此强化知识点。

【课堂小结】

对本堂课的主要知识点、重点和难点进行总结，帮助学生进一步梳理课堂内容。

【课后作业】

课堂结束前，布置课下作业，发布下次课程的预习及学习任务，规定时间截点。

【学生笔记】

【辅导答疑】

课后针对课上回答不及时的问题进行整理与回答并回传到网络平台供全班同学学习。学生也可以将未掌握或掌握不牢的问题通过网络平台发布，教师线上解答。

（撰稿人：杨玉芳；审核人：管恩帅；上传人：刘梦）